特别说明：平时写文章、说话我都算是“简洁派”的，但写起临江观音寺村小学，起却收不了笔，拉杂地把我的感受和想法都写了出来。请朋友们耐心看完，非常感谢。

　　村，是广大农村最基本的细胞，村小，则是教育体系上最微小的细胞了。知识改变命运，但传授知识的学校，也需要改变！

　　南充市嘉陵区，距离成都210公里，却是国家级的贫困区。临江乡，紧邻嘉陵江边，临江乡观音寺村小学校，地处临江乡四村、五村、六村、七村中心地带，位于临江乡道公路主干道旁，即将修建的兰渝铁路将从此经过。

　　嘉陵区临江乡观音寺村小学校，一个能接纳临江乡四村、五村、六村、七村适龄儿童就近读书，现有6个教学班，在校学生320余名。

　　可是就在这个普普通通的村小，却有着许多让我们终身难忘之处。

　　建造于1982年，石木结构的青瓦房构成了整个学校的校舍。从外观上看，就已与当地农民的小洋房极不和谐。然后在这极不和谐的背后，却更有让我们每一个人难以忘怀的一幕：如果我们走进校园，你一定会被破烂陈旧的墙体、没有玻璃的一扇扇窗户所震惊。然而更让我们震惊的是教室的一切：随处可见一根根树枝在“艰难”地支撑着不堪重负的房屋主体，随处可见残缺的、断腿的、破旧的课桌凳。

　　再看看我们的这群可爱的孩子。面对着他们那一张张稚嫩、单纯的脸庞，凝视着他们求知的目光、削瘦的身影，我们无言以对，我们已步入21世纪的今天，而他们，我们的这群祖国的希望，民族的未来，却在这里，在这陈旧破烂的学校，在这样的有严重安全隐患的教室学习、读书、求知。

　　也许你的情绪已变得有些激动，甚至于眼里盈满了泪水，但我们的这群孩子依然天真。“我们是在扶着我们的课桌写字”，“我们的教室真明亮，不用开窗都亮堂堂”，“我们的校园真美丽，到处都是土和泥”。听到孩子们的这些口头传诵的语言，应该说是我们成年人看来是笑话的语言，却让我们笑不起来，我们只能是仰面长叹，只能是笑中含泪。

　　朋友们，我们的老百姓已渡过温饱线，正在奋力的向小康社会转变。然而我们的这群孩子，这群不谙世事的儿童，却在这里，在教育的温饱线上苦苦挣扎。
　　“泥桌子、泥凳子，趴着几个泥孩子”，这本属于上20世纪上半叶的中国教育现状，现如今，我们只能听到老一辈的人们偶尔提及，但是在这里，在临江乡五村小学，我们却见到了“泥孩子，石台子，破房子”的校园一角。两者比较，进步甚微呀！

　　也许偶尔间，你会向我们提及孩子们的活动场所。看!教室对面的那一张乒乓球台就是他们最大的乐趣。体育课上，孩子们在泥土操场上打闹、嬉戏，做着在我们看来最原始的孩童游戏。孩子们多么渴望能在规范的运动场上体育课。

　　现在我们国家不是花了一大笔资金来装备农村的远程教育吗？他们能享受到电化教育，能接受到信息技术吗？当然能，不过，在我们临江乡，有且只有一套远程教育设备。如果我们五村的孩子们要接触学习和使用，只有步行近一个小时的山路到乡中心校来学习。并且10多个村小轮流学习，因此他们学习的时间有限呀。他们对电脑操作也只能是真正意义上的“触摸”，真正地“触摸现代文明”。

　　然而就在这样的环境之下，我们这群可爱的孩子的学习成绩并没有落下，如此艰苦的条件，他们衣着相对破烂但依然干净整洁；他们背着书包步行相当长的田坎路上学却依然兴高采烈；他们光着脚丫背着小手在课堂上仍然精神焕发。他们对恶劣的环境习以为常，习惯了环境的艰苦。在这些个夏天闷热难耐，冬天寒冷难熬、刮风下雨无法上课的教室前面，我们依然可以看到一张张鲜红的奖状，一朵朵鲜艳的大红花。

　　据我们调查统计，就这么个村小，仅仅320余名学生的学校，父母双方在外务工的留守儿童有105名，父母一方在家的也高达139名，如此众多的留守儿童，在家，他们只能接受公婆的隔代教育，大多数留守儿童感受不到父母的呵护，因此他们以校为家，认师为父。但是如果我们学校常因下雨、刮风不能上课，常因安全问题放假，我们的这些留守学生何处去寻找“家”的温馨，何处去聆听老师们的谆谆教诲。

　　孩子们最大的幸福就是拥有受教育的权利，平等教育的权利应惠及到我们中国每一个人。因此，面对着临江乡五村小学的这群孩子，我们没有理由推脱，我们没有理由不关注、不反思，不行动，因为我们不忍心啊！

　　我们这群孩子虽然懂事，但是随着他们农民父母的观念更新，他们的父母也渴望其子女能像城里人的孩子那样享有良好的学习环境。个别学生在假期中也随父母进入到城镇，融入了城市学生的行列。五年级学生陈敏这样评价学校：“我们现在学校好比还是原始社会，而城市学校已进入现代化，我们的差距是天与地的差距”。四年级学生付文打趣的说：“我们命不好，城里娃命好些”。这简单的对比，这朴素的宿命论，孩子们朴实的语言，我们确实听不出他们有一丝抱怨。但说者无心，听者有意啊，改变临江乡五村小学的校舍现状已刻不容缓。

　　朋友们，我们与他们同是生活在一片蓝天下，呼吸着同样的空气，他们与城里的孩子一样，同样是祖国的花朵，国家的希望，民族的未来，同样要成为祖国社会主义建设事业的接班人。因此，我们现在有义务，有责任给他们创造一个良好的学习环境，让他们更加安心的学习，让他们真正跨越过教育的“温饱线”，达到教育的小康。千万不能因为我们的疏忽，让这群孩子输在了教育起跑线上。

　　我们的需求很简单：急需2～3名英语志愿教师，让孩子们的英语不再洒上“椒盐味”！

　　基本保障条件：吃、住周边农户家里。

　　教师要求：富有爱心、奉献精神，英语发音准确、流利，能与孩子们快乐相处，男女不限。

　　志愿服务时间：8月份，一个月或者20天都行。

　　联系电话：范才全，0817－3638011（办），13990701680。

　　自然地理概况

　　嘉陵区地处四川东北部、南充市南部，位于嘉陵江中游西岸，东邻高坪、岳池，南接武胜，西接蓬溪，北连西充、顺庆等六个县、区，距南充中心城区仅3公里。全区幅员面积1170平方公里，海拔高度在240～580米。区貌呈扇形状，地形为西北高、东南低，由东向西、自北而南依次为低山、丘陵、浅丘、深丘带坝地貌，以中丘、低山为主，沿西南呈带状分布，属典型丘陵地貌。

　　嘉陵区属亚热带季风气候，四季分明：春季回春早；夏季长而炎热，多伏旱；秋季连绵多雨；冬季短而温和，且雨量少。降雨量分布不均，冬干春旱加伏旱，雨量集中，洪涝灾害频繁，属干旱走廊。

　　社会经济状况

　　嘉陵区辖1个街道办事处，42个乡镇，557个行政村，总人口68万人，其中农业人口63.9万人，全区劳动力45.1万人。2006年全区地方生产总值32.13亿元，人均GDP4725元，农民人均纯收入2579元（属南充市最低），人均粮食占有量500公斤 。

　　全区财政十分困难， 2006年财政收入仅4877万元，一般预算支出3.55亿元，主要依靠上级转移支付解决，收支缺口巨大。

　　嘉陵区经济虽有一定发展，但经济总量偏小，结构性矛盾突出，城镇化水平偏低，地方财政增收难度大，就业和社会保障任务较重。